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1.1 Purpose of the Guidelines
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1.2 Rationale for the Guidelines
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1.2.1 The higher education context
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1.2.2 Open licensing and the emergence of OER
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1.2.3 The transformative potential of OER
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1.3 Scope of the Guidelines
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2.1 Guidelines for governments
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2.2 Guidelines for higher education institutions
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2.3 Guidelines for academic staff
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2.4 Guidelines for student bodies
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2.5 Guidelines for quality assurance/accreditation bodies and academic recognition bodies
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Appendix 1 — Useful knowledge, competences and skills for effective use of OER in higher education
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Appendix 2 — Promoting more effective and inclusive education by designing OER for the diverse needs of students
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